65周年校庆·发展巡礼-实施人才强校战略，建设高素质教师队伍

编者按：

英雄城下，瑶湖之滨。南昌工程学院是一所水利电力特色鲜明的高校。2023年11月8日，是学校建校65周年华诞。六十五载春秋写就璀璨华章，六十五载岁月镌刻不变初心。多年来，学校在江西省委、省政府的正确领导，教育部、水利部等国家部委的大力指导，社会各界和广大校友的关心支持下，在人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍、党建工作、思政教育、校园文化等方面取得显著成绩。她历经坎坷又轰轰烈烈，经受风雨又神采斐然，始终与国家水利电力事业发展同呼吸，共奋进，秉承“自强不息、格物致知”的校训，弘扬“开拓、勤奋、求实、文明”的校风，带领一代又一代南工人，立大业于石磐，伟抱鸿才，淬砺金石，怀霜负雪，润身载物。

为深入学习贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神，充分展现学校在新时代发展中的重大成就，凝聚新征程上的奋斗伟力，党委宣传部、融媒体中心特别推出“65周年校庆·发展巡礼”系列报道，为学校65岁生日献礼。每期推出一个主题，本期推出《实施人才强校战略，建设高素质教师队伍》。

学校牢固树立“教师是教育发展第一资源”的理念，坚持“党管人才”原则，大力实施“人才强校”战略，深化人才发展体制机制改革，加大高层次人才引进和培育力度，加强师德师风建设，打造数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。

坚持师德首要标准，师德师风建设持续增强

学亚洲通高度重视师德师风建设，实施“师德师风建设工程”，建立由党委教师工作部牵头负责、相关部门协同推进、二级学院具体落实的师德师风建设联动机制，一体推进师德师风教育、宣传、考核等工作。深化师德师风教育，聚焦新时代高校教师职业行为十项准则，通过集中学习、主题党课、诵读比赛、先进典型报告会等形式，引导教师守牢师德师风底线。坚持把师德师风作为教师队伍评价的首要标准，严把入口关、考核关、惩处关，在年度考核、职称评聘、岗位晋级、人才推荐等方面实施“一票否决”。开展师德标兵、“南工好人”等选树活动，充分利用学校官网、微信公众号，大力宣传先进典型事迹，传递师德师风正能量。拓宽师德师风投诉举报渠道，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的监督体系。近五年，学校涌现出全省先进工作者、优秀共产党员、“五一巾帼标兵岗”、教育系统名师工作室、“新时代学生心中的好老师”、高校金牌教师、高校“优秀思想政治理论课教师”、高校辅导员“名师工作室”、高校“最美辅导员”等一大批省级师德师风先进典型。

庆祝第三十九个教师节暨表彰大会

引育并举，教师队伍数量和水平显著提升

立足学校办学定位和办学目标，坚持引进和培养相结合，实施“300博士工程”，提升师资队伍数量，优化师资队伍结构。近五年，引进各类人员227人，其中博士121人。现有教职工1600余人，其中专任教师1125人。专任教师中，具有高级专业技术职务教师占比38.13%，具有硕士及以上学位教师占比91.56%，具有博士学位教师占比36.53%。

师资队伍职称及学历结构图

依托国家和江西省重大人才项目，实施“领军人才引进和培养计划”，开展“瑶湖学者”“瑶湖杰青”特聘岗位人选聘任，建设包含学科带头人、学术骨干、拔尖人才在内的人才梯队，构建拔尖人才脱颖而出机制。近五年，新增省级以上高层次人才27人。现有享受国务院特殊津贴专家3人，二级教授13人，全国水利高等院校水利类专业带头人1人，江西省“双千计划”人选、“赣鄱英才555工程”人选、省政府特殊津贴专家、省主要学科学术和技术带头人、省新世纪百千万人才工程人选、省高层次高技能领军人才培养工程人选、省“青年井冈学者”等省级人才90余人。聘请诺贝尔奖得主、美国普林斯顿高等研究院埃里克·马斯金（Eric S. Maskin）为学校名誉教授，柔性引进加拿大不列颠哥伦比亚大学魏晓华教授等8位杰出人才。

人才荣誉情况一览表

注重教师发展，教师教育教学创新应用能力得到增强

学校重视教师培训与职业发展，成立教师发展与服务中心，统筹开展教师培养、专业发展工作。实施“教师专业发展能力提升工程”，制定师资队伍建设规划和年度教师培训计划，分年度分类别分步骤落实培训计划。印发《南昌工程学院教职工继续教育管理规定》《南昌工程学院中青年骨干教师出国（境）研修选派实施计划》，积极选派青年教师在职攻读博士学位、国内外访学、研修、岗前培训等。印发《南昌工程学院教师实践能力培养办法》，建立教师工程实践锻炼制度，有计划地组织教师赴企事业单位、科研院所、政府部门或生产服务一线挂职实践锻炼或顶岗实践锻炼。开展全员“课程思政”建设能力专题培训，将习近平总书记亚洲通教育的重要论述作为教师培训的核心课程，引导教师学深悟透习近平总书记亚洲通教育的重要论述，用党的创新理论指导教学实践。近五年，派出教师攻读博士学位54人，教师在职攻读获博士学位57人；选派 10 名博士赴水利厅挂职锻炼，教师赴企事业单位、科研院所等实践锻炼76人；选派20名中青年骨干教师出国（境）研修。

与水利厅互派人员跟班学习（挂职锻炼）协议签署仪式

深化人才发展体制机制改革，人才分类评价不断完善

印发《南昌工程学院第三轮事业单位岗位设置与聘用暨校内人事分配制度改革实施意见》《南昌工程学院第四轮事业单位岗位设置与聘用暨聘期考核方案》《南昌工程学院绩效工资实施方案（修订）》，实施第三轮、第四轮岗位聘用和绩效分配制度改革，建立分类设岗、按岗考核、能上能下的岗位聘任制度和以绩效为导向、重业绩贡献的分配制度。印发《南昌工程学院教师职称评审条件（试行）》，深化职称制度改革，按照教学为主型、教学科研型等岗位类型，哲学社会科学、自然科学、工程科技等不同学科领域，基础研究、应用研究等不同研究类型，建立科学合理的分类分层评价标准。

《南昌工程学院第四轮事业单位岗位设置与聘用暨聘期考核方案》

站在新的起点，学校人才队伍建设将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府人才工作部署，以更高标准更大力度推进实施人才强校战略，建设一支数量充足、结构优化、富有活力、开拓创新的高素质人才队伍，不断提高人才工作的质量和水平，奋力谱写学校人才工作新篇章。（供稿单位 人事处 责任编辑 潘旭 罗婷）